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大学における統計科学・データサイエンス教育の課題と展望

大学における統計科学・データサイエンス教育の課題と展望

  • 講師:渡辺美智子(慶應義塾大学)
  • 実施日:2015.10.26

オープンデータやビッグデータの利活用がなされるようになってきた今日において,統計的思考力やリテラシー育成はますます重要性を増しています。社会の動向や教育事例,今後の課題について学びます。

データを活用した教育改善へのステップ

データを活用した教育改善へのステップ

  • 講師:鳥居 朋子, 川那部 隆司(立命館大学)
  • 実施日:2015.12.19

大学の教育改革に向けて先駆的にIR を導入・活用してきた立命館大学からお二人の講師をお招きし,学内調査の実施・活用の方法や課題についてお話しいただきました。

大学教育改革のトレンドと日本が目指すべき21世紀の学士課程教育像

大学教育改革のトレンドと日本が目指すべき21世紀の学士課程教育像

  • 講師:小笠原 正明(北海道大学)
  • 実施日:2015.08.02

日本の大学改革は、早いスピードで進んでいますが、そのなかで我が国の大学教育は今後どのように行われていくべきでしょうか。21世紀日本の大学が目指す学士課程教育のあり方について考えを深めます。

学力形成と教育マネジメントの役割―金沢工業大学の実践―

学力形成と教育マネジメントの役割―金沢工業大学の実践―

  • 講師:西村 秀雄(金沢工業大学)
  • 実施日:2015.01.26

学生にしっかりとした学力を身に着けさせ、大学教育の質を維持するためにどのような方策と課題があるのか、マネジメントされたカリキュラムにより学力の育成に取り組む金沢工業大学の実践から学びます。

学生が成長する環境とは何か ―ボーダーフリー大学の現実をふまえて―

学生が成長する環境とは何か ―ボーダーフリー大学の現実をふまえて―

  • 講師:葛城 浩一(香川大学)
  • 実施日:2015.01.26

日本の高等教育が抱える問題が凝縮されて顕在化しているともいえる「ボーダーフリー大学(事実上の全入状態にある大学)」について、教員や学生への調査の結果に基づき報告します。

大学教育論:教養と専門の二項対立を越えて

大学教育論:教養と専門の二項対立を越えて

  • 講師:小笠原 正明(北海道大学名誉教授)
  • 実施日:2013.08.03

戦後日本の大学教育がどのように構想され実践されてきたのか,特に教養教育と専門教育の関係性をめぐる歴史的議論を踏まえつつ,今後目指すべき新しい大学教育のあり方について考えます。