１．取組みの概要/２．取組みの内容/３．取組みの有効性/４．今後の計画

この有効性を探るために、計画した教員による評価、実験を担当した教員・ＴＡによる評価、受講した学生による評価を行っている。図２には、平成１３年度の従来型の理科実験と平成１６年度の自然科学総合実験における受講した学生のアンケート結果による関心度を示す。自然科学総合実験では、非常に興味を持てた学生が増え、興味を持てなかった学生が減少していることが分かる。

図２．学生アンケートによる関心度